Profesor titular Universidad Pedagógica Nacional

Archive for the ‘Docencia’ Category

Videos sobre performance en la investigación

In Docencia, Uncategorized on agosto 25, 2016 at 1:35 pm

Dentro del proyecto de investigación “Las nociones de cuerpo y disfrute en la fenomenología de Husserl” se llevó a cabo la edición de dos videos, realizados en la Universidad Industrial de Santander: Vestigios de una tribu -Yurupary; y, en la Universidad Pedagógica Nacional: Performance “Vestigios de una tribu”. En relación con éste se comparte aquí una edición: Testimonios sobre el performance en UPN.

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Recuerdo de una salida de campo

In Docencia on junio 24, 2015 at 12:35 pm

En nuestro curso de Introducción a la filosofía de este semestre académico que “agoniza”, anduvimos por el centro de la ciudad de Bogotá: ¿Cómo comenzó el filosofar en nuestro mundo de la vida? Y, más allá de todo esto, ¿Por qué filosofar?, como lo interrogaba Lyotard hacia 1963?.
En la foto, parte de nuestra visita, en este caso, al Instituto Caro y Cuervo.

"¿Qué vestigios prehispánicos sobreviven en un recorrido por el centro histórico de la ciudad de Bogotá?

“¿Qué vestigios prehispánicos sobreviven en un recorrido por el centro histórico de la ciudad de Bogotá?

Metafísica. Textos para el curso

In Docencia, Uncategorized on febrero 17, 2014 at 3:15 pm
Vargas. G. Levinas y el proyecto fenomenológico (Borrador de Trabajo). 
En el siguiente Borrador de Trabajo (Levinas y el proyecto fenomenológico) se expone una hipótesis de lectura sobre Totalidad e infinito  de Emmanuel Levinas. Como se observará, el estudio se orienta a caracterizar la relación que se da entre Alteridad y Anarquismo en la obra referida. Este tema es desarrollado en otros textos del mismo autor y cada vez tiende a ser más relevado en la bibliografía secundaría. La elaboración que se comparte aquí sólo centra la atención en Totalidad e infinito.

Levinas

Levinas, E. Totalidad e infinito. Ediciones Sígueme, Salamanca: 2002.

Dussel, E. “La alteridad o la exterioridad del sistema“. En: Introducción a la filosofía de la liberación. Editorial Nueva América, Bogotá: 1995.

Dussel

Vargas, G., Silva, Wilmer (Eds.). La región de lo espiritual. En el centenario de la publicación de Ideas I de Husserl. Colección Filosofía y enseñanza de la filosofía Vol. 8. Bogotá, Universidad Pedagógica Nacional, 2013.

HusserlEsta obra expresa el interés contemporáneo de la filosofía en torno al mundo de la vida y a la constitución de la subjetividad, o región de lo espiritual, al conmemorar los cien años de publicación de Ideas I de E. Husserl. Su contenido consta de dos partes. En la primera, la profesora Rosemary Rizo-Patrón hace un estudio introductorio, comprensivo y temático en el que caracteriza los principales problemas que aborda Husserl en Ideas I. En la segunda, se presenta un amplio debate en torno a asuntos propios de la fenomenología que se desprenden de la obra citada de Husserl, a partir de la noción ontológica: región de lo espiritual o región de las regiones, como centro de análisis compartido, especialmente en el estudio de la subjetividad y del mundo.

Introducción a la filosofía y a la pedagogía. Textos para el curso

In Docencia, Uncategorized on febrero 17, 2014 at 3:06 pm
En desarrollo de los temas de la Unidad, se sugieren tres películas que pueden ser vistas en los siguientes enlaces:
  Manuela Sáenz: Libertadora del libertador; en: https://www.youtube.com/watch?v=ZHHBzlKKFSU

Herrera Restrepo, Daniel. José Félix de Restrepo, filósofo ilustrado. En: Ideas y valores. Agosto 1991. Bogotá, Universidad Nacional de Colombia; pp. 19 á 36.

Vargas, Germán, Silva, Wilmer (Eds.).  Imperio vs. multitud. El problema de la biopolítica y la formación. Bogotá, Universidad Pedagógica Nacional, 2013.

Nussbaum, Martha. “La pedagogía socrática: la importancia de la argumentación“. En: Sin fines de lucro. Por qué la democracia necesita de las humanidades. Buenos Aires, Katz Ediciones, 2010.

nussbaum

Zea, Leopoldo. América Latina: largo viaje hacia sí mismaFuentes de la cultura latinoamericana. Vol. I. México, Fondo de Cultura Económica, 1993.

Leopoldo.Zea

 

Metafísica II-2013

In Docencia on marzo 6, 2013 at 9:31 pm

Universidad Pedagógica Nacional

Facultad de Humanidades

Licenciatura en Filosofía

2do. Semestre de 2013

LogoFilosofía&enseñanzaFilosofía

      Curso de Metafísica
      Profesor: Germán Vargas Guillén

Presentación

De muchas maneras se puede tratar la metafísica; por ejemplo, una vía es la histórica, la que permite ver que la filosofía primera –la que versa sobre las primeras causas y los primeros principios, según Aristóteles– fue accidentalmente llamada metafísica debido a una clasificación bibliotecaria de Andrónico de Rodas.

Otra vía es la de tratar asuntos de la metafísica. Esto implica definir y abordar algunos de sus problemas. Uno de esos problemas es el ser; acaso en su relación inherente con la nada; y con los procesos de desenvolvimiento de uno y otra – esencializarse o llegar-a-ser; neantizarse o dejar-de-ser–. Que esto venga desde Nagarjuna y que haya hecho presencia en Occidente desde Parménides hasta la metafísica de Martin Heidegger es un dato relevante.

En la vía de tratar asuntos este curso centra la atención en la individuación. Se puede constatar que Occidente ha privilegiado conceptos como sujeto, subjetividad, subjetivación; ego, ego cogito, ego trascendental. No sin razón se ha criticado el pensamiento de algunos autores del siglo XX como metafísica de la subjetividad. Como se verá en el curso, autores incluso como Foucault quedan presos de la mentada metafísica. Desde luego muchos otros, entre ellos Husserl y Heidegger. La hipótesis que da lugar a este tratamiento es que: La individuación permite y propicia la superación de la metafísica de la subjetividad. Ésta, con sus consecuencias políticas, ha sido desarrollada por autores como P. Virno, A. Negri, M. Lazzarato, G. Agamben; y tiene su arraigo en J.D. Scoto.

¿Dónde y cómo se expresa espléndidamente la metafísica de la subjetividad? En las Meditaciones metafísicas de R. Descartes. El curso comienza centrando la atención en

ese texto cimero de la Modernidad. Luego revisa cómo Aristóteles estudió el individuo y sus procesos de individuación en el Libro Z de la Metafísica. Centra la atención en estas nociones según la versión dada a las mismas por J.D. Scoto. Examina cómo son abordadas por G.W. Leibniz y en A. Schopenhauer.

¿Cómo ingresa esta problemática en la filosofía del S. XX y en la del S. XXI? Todo indica que la obra en la que llega a su máxima expresión es la del filósofo francés Gilbert Simondon. Su desarrollo estuvo en manos de Gilles Deleuze y sus consecuencias políticas –como ya se indicó– han estado en el ala filosófica e intelectual del Potere Operaio.

Al final, toda metafísica es una base para la ética y para la política. Esta base puede acendrar la idea de un “ser” estático e inmutable; o, puede mostrarlo en devenir (de Heráclito a Simondon se evidencia este movimiento). El curso concluye con el estudio de las consecuencias de la teoría de la individuación en estos campos y en el de la formación (desde luego, ético-política). El poeta Hölderlin escribió: ser uno mismo, en eso consiste la tarea. Ésta, metafísicamente considerada, sólo se puede ejecutar como un proceso de individuación.

Contenidos

  1. Introducción general de la problemática: carne e individuación.
  2. La metafísica de la subjetividad en las Meditaciones metafísicas de Descartes.
  3. El individuo y la individuación: el orden óntico en Aristóteles (Metafísica, Lib. Z).
  4. La individuación y la entidad primera: el orden teológico en Aristóteles(Metafísica, Lib. Λ).
  5. La individuación y la naturaleza angélica: J.D. Scoto y la lectura de P. Virno.
  6. El individuo y la individuación como principio metafísico: G.W. Leibniz.
  7. La voluntad y el principio de individuación: A. Schopenhauer.
  8. La individuación y la fenomenología de la individuación: G. Simondon.
  9. La individuación como ética y como política: A. Negri, P. Virno.
  10. Contera: la individuación y la formación

Metodología

Cada unidad tendrá al menos una lectura básica –máximo 2–; los participantes (en grupos de 3 personas) harán un informe de lectura de máximo 600 palabras por cada referencia bibliográfica.

El profesor presentará por escrito sus exposiciones de los temas. Éstas se pueden encontrar en el sitio: https://profesorvargasguillen.com/2013/03/06/metafisica/.

Cada sesión tendrá: informes de lectura de los participantes, presentación y discusión de las exposiciones del profesor, síntesis final de la reunión.

Evaluación

Los informes de lectura constituyen el 60% de la nota final.

El ensayo final el 40%. Éste versará sobre La individuación como problema metafísico (puede ser con matices como: en Leibniz, en Simondon, etc.).

Bibliografía

Tema 1: Vargas Guillén, Germán. Carne e individuación. En: https://profesorvargasguillen.files.wordpress.com/2013/04/carne-e- individuacioic3acn-1.pdf. Consultado: 11 de agosto de 2013.

Tema 2: Descartes, René. Meditaciones metafísicas. En: Obras escogidas. Bs.As., Ed. Charcas, 1980, trad. Ezequiel de Olaso y Tomás Zwanck; pp. 199 á 289.

Tema 3: Aristóteles. Metafísica. Madrid, Gredos – BCG, 2006; trad. Tomás Calvo Martínez; Lib. Z, pp. 279 á 341.

Tema 4: Aristóteles Metafísica. Madrid, Gredos – BCG, 2006; trad. Tomás Calvo Martínez; Lib. Λ, pp. 469 á 501.

Tema 5: Escoto, Juan Duns. Tratado acerca del Primer Principio. En: Obras del Doctor Sutil. Madrid, BAC, 1960; trad. Felix Alluntis; pp. 595 á 710.

Virno, Paolo. Los ángeles y el General Intellect. En: Ambivalencia de la multitud: entre la innovación y la negatividad. Bs.As., Tinta Limón, 2011; trad. Eugenia Pérez Alzueta; pp. 173 á 190.

Tema 6: Leibniz, G.W. Metaphysische Disputation über das Individuationsprinzip. En: A VI 3, 490 y ss.

Deleuze, Gilles. Curso sobre Leibniz. En: http://es.scribd.com/doc/6765896/Gilles- Deleuze-Curso-Sobre-Leibniz; consultado: 11 de agosto de 2013.

Tema 7: Schopenhauer, Arthur. El mundo como voluntad y representación. México, Porrúa, 1983; trad. Eduardo Ovejero y Maury. (Libro Segundo, pp. 85 á 138).

Tema 8: Simondon, Gilbert. La individuación. Bs.As., Cactus – La Cebra, 2009, trad. Pablo Ires.

Tema 9: Hardt, Michael & Negri, Antonio. Imperio. Bs.As., Paidós, 2005; trad. Alcira Bixio.

Tema 10: Deleuze, Gilles et al. Ensayos sobre biopolítica. Excesos de vida. Bs.As., Paidós – Espacios del Saber, 2009; trad. Gabriel Giorgi & Fermín Rodríguez.

Vargas Guillén, Germán & Gil, Lina M. Universidad e individuación. Fenomenología de la individuación y formación como transducción de información. Capítulo de libro (en prensa).

Descargar el programa aquí: Curso de Metafiìsica – II 2013

Seminario Husserl II

In Docencia, enseñanza on febrero 28, 2013 at 8:36 pm

La Maestría en Filosofía del Instituto de Filosofía de la Universidad de Antioquia tiene como una de sus líneas de investigación la de fenomenología. Para el primer semestre, entre otros seminarios, se ofrece uno introductorio a Husserl. Para ello se estudiarán preliminarmente las nociones: intuición categorial (proveniente de las Investigaciones lógicas) y ciencia rigurosa (proveniente del artículo del mismo nombre).
El seminario se centra en Ideas I, explorando tanto las categorías como los problemas relacionados con el método, tal como se formularan por parte de Husserl hace un siglo.
Particular atención se presta a la noción región, especialmente en su enlace con la vida espiritual (región de lo espiritual).
A su manera, el seminario es un intento de valorización de Ideas I, a un siglo de su publicación.

A continuación encuentre en formato OCR y PDF Los textos Ideas I; Investigaiones lógicas I y II

Leer en línea. Husserl-Edmund-Ideas-Relativas-a-Una-Fenomenologia-Pura-y-Una-Filosofia-Fenomenologica-OCR.

Husserl. Investigaciones lógicas I

Edmund-Husserl-Investigaciones-logicas-II.

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