Profesor titular Universidad Pedagógica Nacional

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Documento de la Jornada académica: «La medición de Grupos de investigación de Colciencias: El cognitariado en las brumas del capitalismo», Bogotá 22 de mayo de 2012

In Uncategorized on mayo 21, 2012 at 4:56 pm

Apreciados lectores, estudiantes, profesores, investigadores:

De acuerdo a la programación que pueden apreciar en el siguiente enlace, el Doctorado Interinstitucional en Educación tiene el gusto de compartirles un documento con los escritos que serán leídos el día martes 22 de mayo de 2012, además de otros que conforman una interesante compilación de puntos de vista críticos sobre la medición de grupos de investigación de Colciencias, la reforma de Ley 30, y la situación de la Educación Superior en Colombia.

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Eventos: ‘Día de la Filosofía’ en el externado: 21 de mayo 1851: emancipación de los esclavos en Colombia

In Uncategorized on mayo 18, 2012 at 2:34 am
Facultad de Ciencias Sociales y Humanas y Filosofía
Día de la Filosofía en el Externado: 21 de mayo 1851: emancipación de los esclavos en Colombia

ENTRADA Y PARTICIPACIÓN LIBRE,

PREVIA INSCRIPCIÓN

viernes 18 de mayo 8:30 a.m.- 1:00 p.m.

Universidad Externado de Colombia Teatro del edificio A filosofía@uexternado.edu.co 3419900, exts. 1503/02

Vea aquí la programación del evento.

Lecturas recomendadas: Declaración de la Filosofía Española

In Uncategorized on mayo 12, 2012 at 5:29 pm

En la siguiente Declaración, las comunidades filosóficas de España muestran su unión y alzan su voz de protesta ante las nuevas reformas legislativas que amenazan con la investigación y la enseñanza de la filosofía en ese país. Se puede evidenciar, pues, que existen problemáticas comunes entre Colombia y España, mismas que, quizá bajo un diálogo en común, deberían permitir la unión de fuerzas académicas. La filosofía es patrimonio de la humanidad, recibir una educación filosófica es un derecho: y como tal hay que defenderlo. Es aconsejable su lectura.

 “Declaración de la Filosofía Española, emitida el 5 de mayo y publicada el miércoles 9.

El comunicado es el siguiente:

Declaración de la filosofía española

Madrid, 5 de mayo de 2012

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‘¡Cognitarios del mundo, Uníos!’, crítica al ‘nuevo’ modelo de investigación de Colciencias, por Germán Vargas Guillén

In Uncategorized on mayo 12, 2012 at 5:05 pm

En su más reciente artículo Un giro de 360°: la medición de grupos en las brumas del capitalismo, el profesor Vargas Guillén hace una crítica certera al Modelo de medición de grupos de investigación científico y tecnológico de Colciencias. La investigación y sus condiciones deben responder a características propias del país (Colombia) y no a la imposición de modelos ingleses o estadounidenses. La falta de financiación al investigador, así como la falta de autonomía e identidad, son problemas que acusa el texto. Los invitamos cordialmente a su lectura.

• «Un giro de 360°: la medición de grupos en las brumas del capitalismo», por Germán Vargas Guillén. Leer en línea  ¡NUEVO!

Lecturas recomendadas: ‘Imperio’, de Michael Hardt y Antonio Negri

In Uncategorized on mayo 10, 2012 at 5:08 pm

En Marx la palabra ‘proletario’ venía a designar a un sujeto cuya única riqueza consistía, bajo el sistema capitalista, en la venta de la fuerza de trabajo propia y de su prole. No obstante, en las sociedades postindustriales (cuyo conocimiento posee valor de cambio), la categoría proletario se renueva para dar paso a la categoría cognitario. El cognitario surge en un contexto donde no hay libertad de investigación sino contrato para que se produzca. En esta obra de Hardt y Negri, pues, se avanza fuertemente en caracterizar las transformaciones en el orden mundial ante la emergencia de  nuevas categorías para entender el conflicto y el orden social. El profesor Germán Vargas Guillén recomienda ampliamente su lectura.

El texto se puede encontrar en el siguiente enlace externo: ‘Imperio’, Michael Hardt, Antonio Negri.

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‘Principia Educativa’: las ideas de Whitehead y Russell sobre la Universidad

In Uncategorized on mayo 2, 2012 at 3:43 am

En este texto, el autor hace una comparación entre las ideas de Whitehead y Russell respecto a la universidad. Encuentra así tanto diferencias como similitudes. Lo interesante es mostrar cómo a través de ambos autores las humanidades ocupan un lugar especial que no debe ser sometido al sistema del capital, a su vez que se reivindica la educación como modo de destruir las plutocracias. Hay, a su vez, algunas ideas interesantes en materia de pedagogía y didáctica, como aquella que permite al alumno escoger qué autor quiere o aquella en contra de toda enseñanza libresca. Espero disfruten la lectura.

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